
Dra. Lourdes Possatto
Fonte: http://www.virada180.com.br/site/equilibrio-emocional/59-equilibrio-emocional-lourdes-possatto/840-como-promover-harmonia-entre-sentir-pensar-e-agir.html
Depois de algum tempo, você aprende a diferença sutil entre segurar a mão de alguém e escravizar uma alma, aprende que amor não significa dependência e companhia não significa segurança, que beijos não são contratos e presentes não são promessas, passa a aceitar os seus defeitos com a cabeça erguida e os olhos abertos , com a elegância de um adulto, não com o pesar de uma criança... E você aprende que realmente pode resistir... Que é forte, e tem valor. Autor: Shakespeare (1564-1616)
Autor: Marcilene de Jesus Pires Menezes.
Co-autor:Maria do Carmo Ferreira de Castro
Modalidade: Ensino Médio, 2º período do curso de Magistério da Educação Infantil.
Componente Curricular: Informática, Aspectos Antropológicos, Históricos e Filosóficos da Educação Infantil.
Tema: Criação de e-mails das turmas de magistério, comunicação virtual: correio eletrônico, redes sociais e blogs, digitação de texto no Word, envio de textos em anexo por email.
e-mail: Comunicação Facilitada
* 1º dia (20/09/10) SEGUNDA-FEIRA
Nos reunimos (eu e Maria do Carmo) e reestruturamos o projeto elaborado no V Encontro.
Acrescentamos no nosso projeto de aula atividades relacionadas ao conteúdo de Aspectos Antropológicos, históricos e filosóficos da educação infantil, conteúdo trabalhado na turma de magistério do 2º período, promovendo a interdisciplinariedade. A opção de trabalho com o magistério é porque nós duas lecionamos nesta turma, e a mesma possui em sua grade curricular aulas de Informática Educacional.
Elaboramos todas as atividades que serão desenvolvidas pelos alunos.
* 2º dia (21/09/10) TERÇA-FEIRA
Fizemos a apresentação do projeto para as duas turmas do Magistério. Foi bem aceito e todos demonstraram muito interesse para o desenvolvimento.
Em círculo, propomos um debate e fizemos um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre a comunicação virtual e suas habilidades de digitação. Comentamos sobre os assuntos propostos, relacionados à e-mail, que eles irão pesquisar e também da interdisciplinaridade do projeto; do texto que eles vão produzir, digitar, usando um editor de Textos – Writer e enviar por e-mail, com anexo para a professora.
Prosseguimos com a oficina de leitura do texto: Sistema de e-mail, em seguida promovemos a discussão do mesmo com a classe.
* 3º dia (22/09/10) QUARTA-FEIRA
No Laboratório de Informática, apresentamos aos alunos os diversos tipos de e-mails (provedores): gratuitos e não-gratuitos, ressaltamos as vantagens e desvantagens de cada um e deixamos livres para escolha do provedor desejado.
* 4º dia (23/09/10) QUINTA-FEIRA
Continuando com os alunos no Laboratório de Informática, demos seqüência ao projeto com a criação dos e-mail´s. Fizemos atendimento individual e demos orientações relativas ao Login e senha. Propomos que enviassem e-mail para pessoas conhecidas.
* 5º dia (24/09/10) SEXTA-FEIRA
No Laboratório, conversamos sobre os tipos de linguagens utilizadas nos e-mail´s, sobre a questão da segurança e ética que o usuário deve ter e prosseguimos com envio e recebimento de e-mail´s.
* 6º dia (27/09/10) SEGUNDA-FEIRA
Em círculo na sala de aula, fizemos a socialização de todos os endereços de e-mail´s e sugerimos que todos adicionassem em seus contatos.
* 7º dia (28/09/10) TERÇA-FEIRA
No Laboratório de Informática, os alunos adicionaram os endereços dos colegas em seus contatos e, com liberdade de tema, enviaram e receberam e-mail.
* 8º dia (29/09/10) QUARTA-FEIRA
Orientação aos alunos para envio de e-mail à professora Marcilene, com texto abordando a Segurança no envio e recebimento de e-mails; Ética no envio e recebimento de e-mails e Campos e opções que compõem o e-mail.
O trabalho terá continuidade em mais dias, considerando que são muitos os conhecimentos e habilidades envolvidos.
Na seqüência, teremos:
· No Laboratório de Informática, os alunos irão produzir o texto no Writer com o tema: A democracia se constrói historicamente e para se realizar precisa da cidadania, cultura também é uma construção histórica e social.
· Envio, por e-mail (com anexo) do texto produzido, com as devidas correções, através dos recursos do editor de textos.
· Retorno dos e-mails para os alunos pelas professoras com os devidos comentários e sugestões propostas.
· Revisão dos textos pelos alunos e reenvio dos mesmos para as professoras.
· Postagem dos textos no blog da turma, criado previamente e exibição do blog para as classes de Magistério de Educação Enfantil 2º período.
· Avaliação final do projeto com os alunos, momento de discussão, opiniões e oportunidades de podermos juntos levantar as melhorias que podemos realizar no projeto para próximas execuções do mesmo.
Olá alunos, abaixo a relação de quem enviou o e-mail via comentário do Blog – VALOR: 7,0.
Todos estão cadastrados no nosso grupo de e-mail e já estão recebendo mensagens… verifiquem!
Para enviar mensagens ao grupo, o endereço de e-mail é: magisteriocerpturma01e02_2010@googlegroups.com
TURMA 01
TURMA 02
A atividade de envio de e-mail (comentário) já está encerrada.
Parabéns aos alunos que, mesmo com obstáculos, correram atrás e executaram com responsabilidade e compromisso, esta atividade. Foram muitas as oportunidades para conclusão, inclusive, foi adiado por 5 vezes!!!
Peço que, sempre que possível, verifiquem os e-mail´s de vocês.
Mantenham login e senha sempre anotados.
Grande abraço!
Posso concluir por meio deste curso (Proinfo 100 horas), que a aprendizagem baseada em projetos é mais motivadora, principalmente com a adequação dos mais variados tipos de mídias.
Como atuo diretamente com a disciplina de Informática, já trabalho há algum tempo com desenvolvimento de projetos. Além de trabalhar o conteúdo de forma técnica, nossa escola também usa o laboratório de forma interdisciplinar. E, como foram tantos os projetos já desenvolvidos, tenho alguma dificuldade em escolher apenas um.
Apontando um mais recente, e que eu achei super proveitoso foi o projeto sobre Expressões Populares, desenvolvido para o 2º ano do Ensino Fundamental Inicial. Primeiramente a professora trabalhou o tema em sala de aula, logo em seguida, com devidas orientações, foram levados ao Laboratório de Informática, onde assistiram a um vídeo extraído do Portal do Professor.
Após compreensão do vídeo, os alunos fizeram associações entre o conhecimento do cotidiano e o da sala de aula, podendo desta forma entender o significado de diversas expressões.
Mais uma vez os alunos puderam controlar sua aprendizagem, eles próprios que construíram o conhecimento sobre o assunto abordado, eu e minha colega, apenas conduzimos o trabalho. Isto é o lado bom e positivo do trabalho por projetos: os alunos se tornam autores de suas buscas, por meio de uma aprendizagem interessante e colaborativa, tornando-se assim: sujeitos críticos e criativos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS :
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.especiais&id_especial=537
http://vicenteoficina.blogspot.com/2007/12/trabalhando-com-projetos-globalizao_04.html
Falar de Tecnologia na Educação não é tão simples quanto parece. Resistir a ela, digamos que é impossível, considerando que uma das funções da escola é formar cidadãos críticos e participativos na sociedade, sociedade esta absorvida pelas tic´s. Ela é fato. Mas, como qualquer outra coisa na vida, ela também possui o seu lado negativo, portanto cabe ao professor saber usa-la de forma produtiva, considerando sempre os seus limites.
“ A atividade foi bem direcionada. Foi percebido muito interesse e satisfação dos alunos pelas atividades propostas.
As crianças interagiram e colaboraram umas com as outras. Discutiram e tiraram dúvidas entre si ou solicitaram ajuda das professoras e a aprendizagem se tornou muito agradável.
As atividades além de possibilitarem o contato com as novas tecnologias, proporcionaram o desenvolvimento da linguagem oral, do raciocínio lógico e a aprendizagem do conteúdo proposto.
As atividades propostas também possibilitaram a elaboração de hipóteses e o interesse dos alunos ficou expresso durante toda a execução dos trabalhos pois, o uso do computador é sempre desafiador para os alunos.”
Cristina, Mariêta e Mariluce (Professoras Observadoras)
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Instruções de acesso para a segunda atividade acima:
1º – CTRL + CLIC (mouse) / 2º – Abrirá outro site – selecione FREE USER (aguarde o tempo que o site solicitar) / 3º – Clique na opção DOWNLOAD – ABRIR